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遊びを探している人 トップ > 遊びを探している人 子育て支援や幼児教育、学校教育、高齢者福祉、地域など、さまざまな領域で活用できるあそびが満載です。 レクリエーション・プログラムにお困りの方は、ぜひともご活用ください！ 段ボール遊び 年2月10日 小学部2年生、9月、10月の遊びの授業は、ダンボールを使った遊びをしました。 ダンボール迷路は、四つんばいで進みゴールを目指します。 途中に分かれ道があり、どっちにしようか迷う児童もいました。 キャタピラーは遊びの 指導 遊びの指導 No 教材・教具名 ねらい 方法 イメージ 1 簡易ネット ゲームをする時に場所を選ばず，簡単にネットをはることができる。 15 茨城県立つくば特別支援学校

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特別支援学校 ゲーム 遊び-遊びの指導 学習指導案 日 時 平成23年11月11日（金） 10：50～11：35 場 所 小学部3・4－1教室 対 象 小学部第3・4学年1組（5名） 指導者 広島県立三原特別支援学校 教諭 田中 新一郎（t1） 教諭 西本 有ゲームについての遊び方を知る。 （2）各自，自分の好きなトランプゲームを選び，複数の トランプゲームに挑戦する。 2 感想を発表する。 （1）どうしてそのゲームを選んだのか（理由），やってみてどうだったか（感想）等を 発表する。 第 二 次 3 時 間 2

特別支援学校での遊びをもとに 年中さん 愛媛大学教育学部附属幼稚園

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特別支援 特別支援 「ゲーム・遊び」というカテゴリー の記事は以上です 鈴木寛先生インタビュー小・中学校、高校での公正な個別最適化と協働的な学びとは変わりゆく時代、変わりゆく大学Mixi特別支援教育 室内レクリエーション＆ゲーム 私は中学校の情緒障害児学級で勤務しています。 もうすぐ3年生を送る会なんですけど、室内レクリエーションやゲームでオススメはありますか！？ 去年は、ビンゴとチームごとに入れ物があり、少し離れた所からレクリエーション・遊び訓練（リハビリ） スタートの合図で，ヒモを巻いていく。先に中間まで巻き込んだ方が勝ち。ゲームで楽しみながら手首の使い方を学び，布を絞ることが上手になる。 15 茨城県立つくば特別支援学校

こちらのゲームは『学校へ行こう！』という番組で紹介されていたことでも知られており、リズムに合わせて手軽に遊べる楽しい遊びです。 「みのりかゲーム」の遊び方 1 ゲームを始める前に、各プレイヤーの「よび名」2文字をきめておきます。何も使わないゲーム遊び (39) 物を使うゲーム遊び (111) ジャンケン遊び (24) なぞなぞ・クイズ (44) その他ゲーム遊び (13) 人気順 新着順 すべて 公式のタネ みんなのタネ車椅子の子のレクリエーションに！特別支援学校もokなばくだんゲーム 15年10月2日 障害ある子には遊びが足りておりません。

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小学部 教育内容 概要 紹介 東京学芸大学附属特別支援学校

⇒支援の対象者の情報をいただき、セットを組み直します。 （例） 特別支援学校の場合 カード（40枚）、シート、サイコロ、お金券9種類（30枚ずつ）、 ルール説明2種 、ワークシート100枚、ゲームを入れる袋 価格 5400円 （消費税込）知的障害特別支援学校の教科等（領域・教科） を合わせた指導の一形態として「遊 びの指導」がある。本研究では、知的障害特別支援学校 2校の1970年代から1990年 代までの遊びの指導に関する実践を整理し、「遊びの指導」が領域・教科を合わせた ld, 特別支援 教育, 療育, 支援情報 目次 1 話を聞く力 11 なぜ話を聞けない？ 12 どう対応する？ 2 話を聞く力を育てる遊び 21 ①間違い探しゲーム 意外と「話す」ための指導を行っていない、学校・施設はたくさんあります。

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4 小学部 沖縄県立美咲特別支援学校

ボードゲーム群を実際に遊びながら体験します。 カリキュラムごとに2～4種類ほどご用意します。 放課後等デイサービス職員、特別支援学校・学級教諭、通級指導教室担任、学童職員・児童館職員 心理相談員 保護者 ほか 紹介予定：人数：制限なし 時間： くるっと 人数：制限なし 時間： レクニュース 元気アップ・プログラム「チャレンジ・ザ・ゲーム教室」開催！ 詳細 教員免許状更新講習会参加者募集！ 詳細 全国レクリエーション大会スタッフ大ア 京都府立特別支援学校で、自閉症のある児童に遊びの指導の実践を行っている教員を対象に、 研究協力を依頼する。 イ 作成資料をもとに、研究協力者と一緒に、3回の授業研究を実施する。

小学部 低学年 埼玉県立春日部特別支援学校

小学部の授業内容 島根県立益田養護学校

携のあり方、特別支援学校の地域支援の活用、個別の教育支援計画・個別の指導計画について等をポイント 約束や遊び ＊楽器などを使った『音あてゲーム』や、『ことば当て（例「らくだ」と「だくだ」正しいのはどっち）』などH29 研修講座No12 実施要項pdf (716) 参加者 47名 講座概要 午前は、福井南特別支援学校の学校紹介と小学部の体育、音楽、遊びの指導（以下、遊び）、生活単元学習（以下、生単）、図画工作（以下、図工）での教材・教具の工夫についての説明がありまし平成29年度 教材集 ～教員による自作教材・教具集～ 1． トップに戻る ・手ごたえに気付き、自分の力でひっぱる。 ・やり方が、分かる。 ・プラスティックの鎖を引っ張ることで、手と目の協応動作の獲得を促す。 ・ひっぱって出すという因果関係が

秋桜祭 大網白里特別支援学校

仙台市鶴谷特別支援学校のブログです 小学部

ゲームをしながら表情や気持ち言い方を英語で覚えましょう。 遊び方 ビデオを見る 活用例 ビデオを見る （mp4／3494mb／0054） ｜ この教材について ｜ 教材の使い方 ｜ 特別支援知的障害特別支援学校における「遊びの指導」に関する実践的研究 Ⅰ．はじめに 知的障害特別支援学校の教育課程には、各教科等を合 わせた指導の一つの形態として「遊びの指導」が位置付 けられている。特別支援学校学習指導要領解説総則編（幼キーワード：リズム遊び，特別支援学校，知的障害教育，かかわり，表現 1．研究の目的 近年，特別支援学校や特別支援学級に在籍してい る幼児児童生徒が増加する傾向にあり，その教育に 重きが置かれるようになっている。

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